fbpx
PRO
Домой / Карточки / Iнклюзiя, мейнстрiмiнг та iнтеграцiя — що це таке?

Iнклюзiя, мейнстрiмiнг та iнтеграцiя — що це таке?

Інклюзія, мейнстрімінг та інтеграція

Разбор: 5 карточек​

Для створення комфортних умов проживання усіх людей у суспільстві була розроблена концепція інклюзивної освіти, яка ще досі вимагає деякого прояснення і формулювання основних положень і правил.

У світі розробкою нормативних актів для розширення можливостей навчання людей з інвалідністю почали займатися ще з 1970-х років. За цей час вдалося винайти декілька підходів, наприклад, інклюзія, мейнстрімінг та інтеграція. У цьому матеріалі ми покажемо різницю між підходами та розкажу, як інклюзія розвивається в Україні та в світі.

Інклюзія — це процес реального включення людей інвалідністю в активне громадське життя, який однаково необхідний для всіх членів суспільства.

  • Окремим підвидом є інклюзивна освіта, яка має за основу рівне ставлення до всіх людей, але з умовою створення особливих умов для дітей, які цього потребують.
  • Переваги отримують всі діти, а не якісь особливі групи, часто використовуються нові підходи до навчання. Діти з особливостями можуть перебувати в класі повний час або частково, навчаючись з підтримкою і за індивідуальним навчальним планом. Учитель класу, а не спеціальний педагог підтримки, є «головним» фахівцем з відношення до дитини із особливостями.
  • Економічна сторона інклюзивної освіти також несе ряд переваг. Школи, як державні, так і приватні, зацікавлені в прийомі на навчання людей з обмеженими можливостями здоров’я завдяки тому, що вони отримують цільове фінансування з бюджетів на забезпечення діяльності дітей з особливими потребами. Зокрема, завдяки цьому вдалося переконати керівництво шкіл з приводу важливості інтеграції дітей з інвалідністю.

Мейнстрімінг — це процес, який охоплює не тільки дітей з особливостями розвитку, а й інші групи меншин.

  • Термін має більш виражений політичний контекст, хоча часто використовується і при визначенні процесу навчання дітей зі спеціальними освітніми потребами в масовій школі.
  • Це система тимчасової навчальної та соціальної інтеграції дітей із інвалідністю з їх здоровими однолітками, яка ґрунтується на постійному, індивідуально обумовленому плануванні і програмуванні прогресу залучення до звичайного суспільства.
  • Мейнстрімінг відноситься до такої стратегії, коли учні з інвалідністю спілкуються з однолітками на святах, в різних дозвіллєвих заходах, а якщо вони навіть і включені в класи загальноосвітньої школи, то перш за все, щоб підвищити свої можливості соціальних контактів, але не для досягнення освітніх цілей.

Інтеграція — процес, сфокусований лише на окремій дитині або групі дітей з особливостями.

  • Змін на всьому шкільному рівні не відбувається. Дитина з особливостями сприймається як проблема і повинна бути готова для інтеграції більше, ніж школа готова для її прийняття. Дитина повинна бути готова до взаємодії з освітнім середовищем без будь-якої особливої ​​підтримки або отримувати якусь окрему спеціальну допомогу, яка відокремлює її від інших школярів. Іншими словами, дитині з особливостями треба пристосуватися до шкільного середовища, а не середовищу до дитини.
  • Інтеграція означає приведення у відповідність потреб дітей з психічними та фізичними порушеннями із системою освіти, що залишається в цілому незмінною: масові школи не пристосовані для дітей-інвалідів (причому учні з інвалідністю, відвідуючи масову школу, не обов’язково навчаються в тих же класах, що і решта дітей).
  • У 2017 році із 700 тисяч дітей з порушенням психофізичного розвитку тільки 10% навчалося в інклюзивних школах. Решта, за фактом, не мали можливості для розвитку і пристосування.
  • 5 липня 2017 року Президент України Петро Порошенко підписав указ про інклюзивну освіту. Згідно з ним, інклюзивний клас повинен бути в кожній школі, в якій хоче вчитися така дитина.
  • Розвиток інклюзивного суспільства та інклюзивної освіти в Україні є, але він все ще знаходиться на початковому етапі, особливо в порівнянні з країнами Європи.
  • Інклюзивна освіта у Канаді розвивалася завдяки співробітництву учасників та організаторів навчального процесу. Кожна провінція несе відповідальність за базову освіту, враховуючи найвищий пріоритет — успіх кожної дитини. Щоб система існувала без збоїв, тут створюються шкільні ради, до складу яких входять батьки, директор школи та зацікавлені члени громади.
  • Для виховання дітей у дусі толерантності в Німеччині існують інклюзивні дитячі садочки. У таких закладах в одній групі десять дітей та п’ять – з обмеженими можливостями різного ступеню. Після підписання Конвенції ООН та затвердження рівного права на освіту для кожної особливої дитини, у Німеччині посилено розвивається ідея інклюзивної освіти. Кожна школа зобов’язана надавати дитині місце в класі, незалежно від її фізичних, розумових, або тих та інших одночасно, обмежень.
  • За останні десятиліття в Польщі сформувалось три види шкіл для дітей з інвалідністю: спеціальні, інтеграційні (або з інтеграційними класами) та загальноосвітні. Польське законодавство дає батькам право вільного вибору закладу освіти. Так, у школі польського міста Зомбковіци-Шльонське  навчаються учні з 19 населених пунктів. Її робота базується на інтегрованому підході, тобто діти з інвалідністю навчаються поряд з іншими дітьми. У класах із загальною кількістю 15-20 учнів навчається від 2 до 4 учнів з інвалідністю.

Інклюзивна освіта може зіткнутися не тільки з труднощами організації так званого безбар’єрного середовища (наявність пандусів, одноповерховий дизайн школи, введення в штати сурдоперекладачів), а й з труднощами соціального характеру, що полягають в поширених стереотипах і забобонах, в тому числі в готовності або відмові вчителів, школярів та їх батьків прийняти інтеграцію.

Автор: Вика Свидерская

О Proactive

смотрите также

Донором бути чи не бути?

Донором бути чи не бути? Розбір: 11 карток Всесвітній день донора крові (World Blood Donor …

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.